Integrasi Teknologi Digital dalam Pendidikan Hukum Indonesia Sebagai Upaya Penguatan Regulasi dan Transformasi Sosial Akademik

Lovika Augusta Purwaningtyas; Dini Noor Aini

Lovika Augusta Purwaningtyas Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
Dini Noor Aini Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Abstract

Integrasi teknologi digital dalam pendidikan hukum di Indonesia merupakan kebutuhan strategis dalam menghadapi transformasi sosial akademik yang ditandai oleh kemajuan pesat teknologi informasi. Pergeseran paradigma pembelajaran hukum dari pendekatan konvensional menuju sistem digital interaktif menimbulkan tuntutan terhadap pembaruan regulasi yang adaptif dan responsif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi integrasi teknologi digital dalam pendidikan hukum melalui dua dimensi utama, yaitu aspek normatif peraturan perundang-undangan dan dimensi sosiologis transformasi akademik di lingkungan perguruan tinggi hukum. Metode yang digunakan adalah pendekatan normatif yuridis dengan penelaahan bahan hukum primer, sekunder, dan tersier, serta analisis terhadap doktrin Peter Mahmud Marzuki dan Dyah Ochtorina yang menekankan pentingnya konsistensi logika hukum dan konstruksi ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa regulasi nasional mengenai pendidikan tinggi masih bersifat umum dan belum mengakomodasi kebutuhan digitalisasi pendidikan hukum secara komprehensif, khususnya dalam aspek akreditasi, perlindungan data, dan penjaminan mutu pembelajaran daring. Di sisi lain, secara sosial akademik, terjadi perubahan signifikan dalam cara belajar, berinteraksi, serta membangun literasi hukum digital yang menuntut adaptasi cepat oleh sivitas akademika. Integrasi teknologi digital dipandang sebagai langkah strategis untuk memperkuat kualitas pendidikan hukum, memperluas akses terhadap sumber hukum, serta menumbuhkan budaya hukum yang progresif. Keberhasilan integrasi ini memerlukan pembaruan regulatif dan kolaborasi lintas disiplin agar pendidikan hukum nasional menjadi adaptif, inovatif, dan berkelanjutan.

References

Anggraeni, R. D., & Puspitasari, E. (2022). Integrasi teknologi dalam pembelajaran hukum: Analisis adaptasi kurikulum berbasis digital. Jurnal Pendidikan dan Hukum Indonesia, 7(2), 145–160.
Arief, B. N. (2021). Filsafat Hukum dalam Era Digitalisasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Asshiddiqie, J. (2022). Transformasi Pendidikan Hukum di Era Revolusi Industri 4.0. Bandung: Citra Aditya Bakti.
Berman, H. J. (2019). Law and Revolution: The Formation of the Western Legal Tradition. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Chambliss, W. J., & Seidman, R. B. (2020). Law, Order, and Power. New York: Routledge.
Cotterrell, R. (2019). The Sociology of Law: An Introduction. Oxford: Oxford University Press.
Friedman, L. M. (2021). The Legal System: A Social Science Perspective. New York: Russell Sage Foundation.
Hidayat, A. (2021). Digitalisasi pendidikan hukum dan tantangan regulasi di Indonesia. Jurnal Rechtsvinding, 10(1), 33–48.
Huda, N. (2023). Hukum dan Teknologi: Perspektif Regulasi dan Etika Digital. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Mahfud, M. D. (2020). Politik Hukum di Indonesia. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Marzuki, P. M. (2021). Penelitian Hukum: Pendekatan Normatif Yuridis dan Aplikasinya. Surabaya: Kencana Prenada Media.
Nasution, I. F., & Rahardjo, T. (2023). Pengaruh transformasi digital terhadap kompetensi mahasiswa hukum di perguruan tinggi. Jurnal Ilmu Sosial dan Hukum, 8(3), 201–218.
Putra, D. A., & Lestari, M. (2022). Analisis hukum terhadap kebijakan e-learning dalam pendidikan tinggi hukum. Jurnal Hukum dan Kebijakan Publik, 6(4), 287–302.
Soekanto, S. (2020). Sosiologi Hukum dalam Masyarakat Modern. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Yuliani, F. (2023). Reorientasi pendidikan hukum Indonesia menuju era digital. Jurnal Hukum dan Pembangunan, 53(2), 122–139.