Consilium: Education and Counseling Journal
Jurnal consilium adalah jurnal bidang pendidikan dan konseling untuk semua jenjang pendidikan yakni Sekolah Dasar (SD), sekolah menengah pertama (SMP), sekolah menengah atas (SMA), hingga perguruan tinggi (PT). jurnal consilium merupakan cerminan aspirasi guru-guru di SD - SMA yang membutuhkan jurnal pendidikan dan juga konseling, jurnal ini mewadahi segala bentuk penelitian yang diharapkan mampu memberikan publikasi kepada masyarakat luas.
Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo
PENGEMBANGAN MODUL IPS BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS)
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada siswa sekolah dasar. Pengembangan modul dilakukan sebagai upaya menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21 serta mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Modul ini dirancang untuk membantu siswa memahami materi IPS secara lebih kontekstual sekaligus meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas siswa sekolah dasar kelas tinggi, guru kelas, serta validator ahli yang meliputi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui tingkat kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas modul yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul memperoleh kategori layak berdasarkan validasi para ahli, praktis digunakan oleh guru dan siswa, serta efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada pembelajaran IPS. Dengan demikian, modul IPS berbasis HOTS dapat dijadikan alternatif bahan ajar inovatif yang mendukung pembelajaran aktif, bermakna, dan berpusat pada siswa di sekolah dasar. Kata kunci: Modul Pembelajaran, IPS, HOTS, Sekolah Dasar, Pengembangan
KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS WARGA BINAAN: PERAN DUKUNGAN SOSIAL DAN RELIGIUSITAS DI LAPAS KELAS IIA KARAWANG
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial dan religiusitas terhadap kesejahteraan psikologis pada warga binaan pemasyarakatan di Lapas Kelas IIA Karawang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksplanatori. Sampel penelitian berjumlah 242 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial berpengaruh signifikan terhadap kesejahteraan psikologis pada warga binaan pemasyarakatan di Lapas Kelas IIA Karawang. Religiusitas juga berpengaruh signifikan terhadap kesejahteraan psikologis pada warga binaan pemasyarakatan di Lapas Kelas IIA Karawang. Selain itu, dukungan sosial dan religiusitas secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kesejahteraan psikologis. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,189 menunjukkan bahwa dukungan sosial dan religiusitas mampu menjelaskan 18,9% variasi kesejahteraan psikologis. Hasil analisis kontribusi efektif menunjukkan bahwa religiusitas memberikan kontribusi yang lebih besar (15,2%) dibandingkan dukungan sosial (3,6%) terhadap kesejahteraan psikologis warga binaan pemasyarakatan. Temuan ini dapat membantu meningkatkan kesejahteraan psikologis warga binaan
TEKANAN SANDWICH SYNDROME: MENGUNGKAP DUKUNGAN SOSIAL DAN KEBERSYUKURAN TERHADAP KEPUASAN HIDUP GENERASI Z DI KARAWANG
Fenomena sandwich syndrome sudah dialami oleh generasi Z yang harus menyeimbangkan kebutuhan pribadi dan keluarga sekaligus wajib bertanggung jawab terhadap orang tua. Kepuasan hidup individu dapat terpengaruh oleh kondisi ini, terutama karena adanya tekanan finansial, emosional, dan psikologis. Dukungan sosial dan kebersyukuran dipandang sebagai faktor yang dapat meningkatkan kepuasan hidup generasi Z dengan sandwich syndrome. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial dan kebersyukuran terhadap kepuasan hidup generasi Z dengan sandwich syndrome di Karawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kausal. Teknik pengambilan sampel menggunakan non-probability sampling dengan metode snowball sampling. Penelitian ini melibatkan 385 sampel yang diperoleh berdasarkan rumus cochran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, dukungan sosial dan kebersyukuran memiliki pengaruh signifikan terhadap kepuasan hidup generasi Z dengan sandwich syndrome di Karawang. Kebersyukuran memiliki fungsi internal sebesar 2,1% yang membantu individu memaknai kehidupannya secara positif, sedangkan dukungan sosial adalah faktor yang paling dominan sebesar 57% dalam meningkatkan kepuasan hidup.
Self-Efficacy Dan Dukungan Sosial Sebagai Prediktor Motivasi Belajar Siswa Kelas X Di SMK Bhineka Karawang
Perkembangan pendidikan di Indonesia menunjukkan adanya tantangan serius terkait rendahnya motivasi belajar siswa, khususnya di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh self-efficacy dan dukungan sosial terhadap motivasi belajar siswa kelas X di SMK Bhinneka Karawang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksplanasi. Populasi penelitian melibatkan seluruh siswa kelas X berjumlah 156 orang yang sekaligus dijadikan sampel penelitian. Instrumen penelitian terdiri dari Academic Motivation Scale (AMS), General Self-efficacy Scale (GSES-12), dan Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy dan dukungan sosial berpengaruh positif signifikan terhadap motivasi belajar siswa kelas X di SMK Bhinneka Karawang. Secara simultan, kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 37,7% terhadap motivasi belajar siswa.
EVALUASI PEMBELAJARAN IPS BERBASIS OUTCOME-BASED EDUCATION (OBE) DI SEKOLAH DASAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji evaluasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berbasis Outcome-Based Education di sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode kajian pustaka dengan menelaah berbagai sumber ilmiah, seperti buku, jurnal, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik penelitian. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Kajian ini membahas konsep dasar evaluasi pembelajaran, penerapan OBE dalam pembelajaran IPS, perencanaan dan pelaksanaan evaluasi, serta instrumen evaluasi yang digunakan. Selain itu, kajian ini juga mengidentifikasi berbagai kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan evaluasi berbasis OBE di sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran IPS berbasis OBE menekankan ketercapaian hasil belajar siswa secara menyeluruh, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penerapan evaluasi ini mendukung pembelajaran yang lebih bermakna karena berorientasi pada capaian kompetensi siswa. Dengan demikian, evaluasi berbasis OBE dapat menjadi pendekatan yang relevan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di sekolah dasar sesuai tuntutan pendidikan abad ke-21. Kata kunci: Evaluasi Pembelajaran, IPS, OBE, Sekolah Dasar
Internalisasi Nilai Peduli Lingkungan melalui Budaya Sekolah pada Peserta Didik Sekolah Dasar
Karakter peduli lingkungan penting ditanamkan sejak dini melalui budaya sekolah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembentukan karakter peduli lingkungan pada peserta didik di SD Negeri Gedongkiwo Yogyakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah, koordinator Tim Adiwiyata, guru, dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter peduli lingkungan dilaksanakan melalui empat komponen utama, yaitu kebijakan sekolah berwawasan lingkungan, kurikulum berbasis lingkungan, kegiatan lingkungan berbasis partisipatif, dan pengelolaan sarana pendukung ramah lingkungan. Implementasi dilakukan melalui berbagai pembiasaan seperti SEMUTLIS, piket kelas, Jumat Bersih, pengelolaan sampah, pembuatan kompos, penghijauan, dan hemat energi. Faktor pendukung meliputi Program Adiwiyata, dukungan kepala sekolah, guru, dan orang tua, sedangkan hambatan berupa rendahnya kesadaran sebagian peserta didik terhadap kebersihan dan pemilahan sampah. Implementasi tersebut berhasil menumbuhkan sikap disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan kepedulian peserta didik terhadap lingkungan sehingga tercipta budaya sekolah yang bersih, sehat, dan ramah lingkungan.
Peran Konseling Individu Berbasis Feminis dalam Penguatan Diri Mahasiswi dengan Peran Ganda sebagai Ibu Bekerja
Mahasiswi yang menjalankan peran ganda sebagai ibu bekerja tidak hanya menghadapi tekanan akademik dan tuntutan pekerjaan, tetapi juga beban emosional yang muncul dari tanggung jawab yang harus dijalankan secara bersamaan. Kondisi tersebut seringkali memunculkan kelelahan fisik, konflik peran, serta perasaan tertekan dan bersalah ketika mereka belum mampu menjalankan seluruh perannya secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran konseling individu berbasis feminis dalam penguatan diri mahasiswi dengan peran ganda sebagai ibu bekerja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan penerapan konseling individu berbasis feminis sebagai bagian dari proses penggalian data, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini melibatkan tiga mahasiswi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan pada salah satu perguruan tinggi di Kota Tangerang yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum konseling, semua partisipan mengalami kelelahan emosional, konflik peran, tekanan sosial, dan kecenderungan untuk memendam perasaan mereka. Proses konseling feminis yang dilakukan dalam dua sesi per partisipan menggunakan tiga mekanisme utama: membingkai ulang pengalaman negatif, memvalidasi perasaan partisipan, dan memperkuat identitas pribadi mereka. Setelah sesi konseling, partisipan menunjukkan peningkatan dalam tiga dimensi penguatan diri: intrapersonal (peningkatan kesadaran diri dan kepercayaan diri), interaksional (pemahaman kritis tentang peran gender dan dinamika hubungan sosial), dan perilaku (peningkatan kapasitas untuk pengambilan keputusan dan negosiasi peran yang lebih sehat). Penelitian ini menunjukkan bahwa konseling individual berbasis feminis merupakan pendekatan yang efektif dalam mendukung kesejahteraan psikologis dan penguatan diri mahasiswi yang menjalani peran ganda sebagai ibu bekerja.
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL HOTS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan modul berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan bentuk one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas tinggi sekolah dasar yang dipilih sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan modul HOTS, sedangkan observasi digunakan untuk melihat aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung. Data dianalisis menggunakan uji statistik sederhana, yaitu uji regresi linear untuk mengetahui pengaruh penggunaan modul terhadap hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul HOTS berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh nyata penggunaan modul HOTS terhadap hasil belajar IPS siswa. Dengan demikian, modul berbasis HOTS dapat digunakan sebagai bahan ajar inovatif untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Kata kunci: modul HOTS, hasil belajar, IPS, sekolah dasar
EMOTIONAL REGULATION AMONG ENGLISH STUDENTS IN FACING ACADEMIC PRESSURE
This study aims to examine emotional regulation among English department students in dealing with academic pressure. Academic pressure is a common condition experienced by students due to assignments, examinations, presentations, and the demands of mastering English language skills actively. These conditions may trigger various negative emotions such as anxiety, frustration, and stress, which can affect the learning process. This study employs a literature review method by analyzing various academic sources, including books, journals, articles, and previous studies relevant to the topic. The data were analyzed descriptively to obtain an overview of the forms of academic pressure, students' emotional responses, and the strategies they use to regulate their emotions. The findings show that English students apply several emotional regulation strategies, such as time management, social support, and relaxation activities, to cope with academic pressure. Effective emotional regulation helps students maintain focus, improve learning motivation, and support academic achievement. In contrast, poor emotional management may negatively affect academic performance and mental health. Therefore, emotional regulation is an important aspect in supporting students' academic success. Keywords: Emotional Regulation, English Students, Academic Pressure
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS MEDIA KONKRET TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPAS SISWA DI KELAS V
This research aims to determine the effect of the inquiry learning model assisted by concrete media on the science and science knowledge competency of fifth grade students at SD Negeri Gugus 4, Karangasem District, academic year 2025/2026. This type of research is a quasi-experiment with a research design that is a non-equivalent group design. The population in this study was all class V students at Gugus 4 State Elementary School, Karangasem District, totaling 291 people. The sample was determined using random sampling technique. The sample in this study was class V of SD Negeri 6 Karangasem, totaling 38 people as the experimental group and class V of SD Negeri 9 Karangasem, totaling 32 people as the control group. Data collection was carried out using a test method in the form of a regular multiple choice type objective test. The data obtained was analyzed using the t-test. Based on the results of the t-test analysis, tcount = 6.695 and ttable = 2.000 at a significance level of 5% with dk = 68. Because tcount 6.695 > ttable 2.000, H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be stated that there is a significant difference in science knowledge competency between the group of students taught through the inquiry learning model assisted by concrete media and the group of students taught through conventional learning. The average science knowledge competency obtained among the experimental group was higher than that of the control group students (81.55>70.67). So it can be concluded that the inquiry learning model assisted by concrete media has an influence on the science and science knowledge competency of fifth grade students at SD Negeri Gugus 4, Karangasem District, Academic Year 2025/2026.
Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Project Dengan Pendekatan Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Sikap Religius Dan Sosial Mahasiswa
Upaya dari penyelidikan ini ialah untuk menilai model pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang memakai Pembelajaran Berbasis Proyek, yang secara sinergis terintegrasi dengan metodologi bimbingan dan konseling, yang berupaya untuk meluaskan disposisi agama dan sosial mahasiswa. Investigasi mengadopsi kerangka kualitatif deskriptif, memakai teknik penyelidikan bibliografi untuk mengumpulkan data dari beragam sumber ilmiah terkait, termasuk teks akademik, jurnal peer-review nasional dan internasional, dan dokumen akademik formal. Metode analitik yang diterapkan mencakup analisis konten untuk membedakan, menyandingkan, dan mensintesis berbagai konsep yang saling terkait. Temuan menginformasikan bahwa Pembelajaran Berbasis Proyek secara signifikan mendorong partisipasi aktif mahasiswa pada tingkat kognitif, emosional, dan sosial melalui pembelajaran pengalaman yang relevan secara kontekstual. Metodologi bimbingan dan konseling berperan penting dalam memperkuat internalisasi nilai-nilai melalui praktik reflektif diri dan bimbingan pertumbuhan pribadi mahasiswa. Penggabungan kedua pendekatan pedagogis ini telah menginformasikan kemanjuran dalam menumbuhkan sikap religius melalui pembelajaran pengalaman, serta meluaskan sikap sosial melalui upaya kolaboratif dan pengelolaan lingkungan. Akibatnya, model pendidikan ini mahir dalam melahirkan pengalaman belajar yang bermakna yang berorientasi pada pengembangan holistik karakter mahasiswa.
STRATEGI PENGGALANGAN DANA ABADI DI PERGURUAN TINGGI NEGERI BERBADAN HUKUM (PTNBH)
Di Indonesia, era baru pendidikan tinggi hadir pada tahun 1999 dengan pemberian otonomi lebih luas kepada Perguruan Tinggi Negeri (PTN) melalui status hukum Badan Hukum Milik Negara (BHMN). Dinamika perubahan status PTN terjadi hingga disahkannya UU No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, yang mengubah status PTN menjadi Perguruan Tinggi Negeri Berbadan Hukum (PTNBH). Hingga 2025 terdapat 24 PTN yang sudah dianggap mapan secara organisasinya dan berubah status mejadi PTNBH. Perubahan status ini memberikan otonomi lebih luas kepada PTN dalam pengelolaan akademik, sumber daya manusia, juga keuangannya. Di sisi lain dengan semakin terbatasnya APBN yang dianggarkan untuk pendidikan tinggi, PTNBH dituntut lebih kreatif dalam mencari sumber pendanaannya agar dapat beroperasi dengan baik. Saat ini porsi terbesar pendanaan PTNBH adalah UKT. Namun, bergantung pada UKT tentu tidak bijak karena akan menyebabkan biaya pendidikan yang semakin tinggi dan tidak terjangkau oleh masyarakat. Sumber pendanaan lain yang juga diatur oleh undang-undang selain usaha PTNBH, dan kerjasama tridarma perguruan tinggi adalah hasil pengelolaan dana abadi. Namun, dana abadi PTNBH saat ini terbilang sangat kecil jika dibandingkan perguruan tingi besar dunia seperti Harvard University, bahkan National University of Singapore dan University Malaya di negara tetangga. Oleh karenanya, diperlukan strategi penggalangan dana abadi yang mumpuni, demi mencapai nilai dana abadi yang diharapkan dan dapat bersaing di kancah global. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi penggalangan dana abadi yang telah di lakukan di dua PTNBH, yaitu UI dan ITB. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif.
Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis metakognisi dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan mengumpulkan, menelaah, dan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan meliputi buku, jurnal, artikel, skripsi, dan tesis yang berkaitan dengan LKPD, metakognisi, dan Kurikulum Merdeka. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis dengan mengidentifikasi pola, hubungan, dan temuan dari berbagai penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa LKPD berbasis metakognisi memiliki karakteristik unggul berupa tahapan perencanaan, pemantauan, dan evaluasi yang mendorong peserta didik berpikir mandiri, melakukan refleksi belajar secara terstruktur, serta meningkatkan kesadaran terhadap strategi belajar yang efektif. Meskipun terdapat kendala seperti kebutuhan waktu lebih lama dan perlunya pendampingan guru, LKPD berbasis metakognisi terbukti mampu meningkatkan hasil belajar dan kemampuan metakognitif peserta didik secara signifikan. Dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis metakognisi layak dijadikan bahan ajar unggulan yang selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka dalam membentuk peserta didik yang mandiri dan reflektif. Kata kunci: LKPD, Metakognisi, Kurikulum Merdeka.
MODEL PEMBELAJARAN IPS BERBASIS SOCIETY 5.0 UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) berbasis Society 5.0 dalam meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa. Society 5.0 merupakan konsep masyarakat yang mengintegrasikan teknologi digital dengan kehidupan manusia untuk meningkatkan kualitas hidup. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang mengikuti pembelajaran IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis Society 5.0 mampu meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa, ditandai dengan meningkatnya kemampuan berpikir kritis, analisis terhadap fenomena sosial, serta keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, penggunaan teknologi digital dan media pembelajaran interaktif memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual dan bermakna. Oleh karena itu, model pembelajaran IPS berbasis Society 5.0 dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. Kata Kunci: Model Pembelajaran, IPS, Society 5.0, Pemahaman Konsep.
BAHAGIA DI TENGAH KETERBATASAN: PENGALAMAN GURU MENGAJAR DI SMPN SATU ATAP KECAMATAN X KABUPATEN KARAWANG
Penelitian ini bertujuan untuk megeksplorasi secara mendalam nilai-nilai kebahagiaan yang diwujudkan dalam proses belajar-mengajar pada guru di SMPN Satu Atap Kecamatan X, Kabupaten Karawang. Penelitian kualitatif ini menggunakan desain fenomenologis dengan analisis tematik. Partisipan dalam penelitian ini sebanyak dua guru dengan kriteria sebagai guru pegawai negeri sipil dan proses pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur yang dilakukan secara terpisah. Keabsahan data yang digunakan yaitu member checking. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebahagiaan guru di Sekolah SMPN 1 Satu Atap Kecamatan X, Kabupaten Karawang bersumber dari rasa syukur, optimisme, interaksi positif dengan rekan sejawat, serta keberhasilan dan perubahan positif siswa yang memberi makna mendalam pada profesi guru.
PENGARUH VARIASI MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI 1 BONE KECAMATAN BONE KABUPATEN BONE BOLANGO
The study aims to determine the magnitude of the influence of teacher teaching variations on student learning motivation in the Economics subject for Grade X at SMA Negeri 1 Bone, Bone Subdistrict, Bone Bolango Regency. This study employed a quantitative approach with simple linear regression. The study population consisted of 126 students. The data collection technique used in this study was the distribution of questionnaires to 33 respondents, while the data analysis techniques included normality tests, simple linear regression tests, t-tests (analysis of variance), and coefficient of determination tests. The results of this study show that there is a positive influence of teacher teaching variations on student learning motivation, in which 66.5% of the variability in the Student Learning Motivation variable in Economics subject for Grade X at SMA Negeri 1 Bone, Bone Subdistrict, Bone Bolango Regency, can be explained by the Teacher Teaching Variations variable, while the remaining 33.5% is influenced by other variables not examined in this study.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA GAME EDUKASI TERHADAP MINAT BELAJAR IPS SISWA SMP NEGERI 2 TELAGA
Low student interest in social studies due to monotonous learning backgrounds this study. This study aims to analyze the effect of implementing the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model assisted by educational game media (Canva and Quizizz) on students' social studies learning interest at SMP Negeri 2 Telaga. A quantitative quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design was applied to all eighth-grade students, using class VIII-1 (experimental) and class VIII-2 (control) selected via purposive sampling. Data were collected through learning interest questionnaires and observation sheets. Data analysis involved prerequisite tests and hypothesis testing via the Paired Sample T-Test using SPSS. The normality test indicated normally distributed data (pre-test significance 0.914; post-test 0.210) and the homogeneity test confirmed homogeneous variance (significance 0.075). Descriptively, the average learning interest score in the experimental class increased by 26.92 points (from 86.41 to 113.33). The Paired Sample T-Test yielded a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, rejecting and accepting . The main conclusion proves that the implementation of the TGT cooperative learning model assisted by educational game media has a positive and significant effect on students' social studies learning interest at SMP Negeri 2 Telaga.
MANAJEMEN PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA GURU DI ERA DIGITAL PADA MAS AL-WASHLIYAH 22 TEMBUNG
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pelatihan dan pengembangan guru di era digital, mengidentifikasi kendala dalam pelaksanaan pengembangan guru berbasis digital, serta mendeskripsikan kompetensi digital guru dalam mendukung pembelajaran berbasis teknologi sesuai dengan Kurikulum Merdeka di MAS Al-Washliyah 22 Tembung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan pendekatan fenomenologi Edmund Husserl. Subjek penelitian terdiri dari lima informan, yaitu kepala sekolah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, dan tiga orang guru yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pelatihan dan pengembangan guru di MAS Al-Washliyah 22 Tembung telah dilaksanakan, namun belum berjalan secara optimal. Perencanaan pelatihan belum berbasis analisis kebutuhan guru secara sistematis, pelaksanaan pelatihan masih terbatas dan bergantung pada program eksternal, serta evaluasi pelatihan belum dilakukan secara terstruktur dan terukur. Kendala utama dalam pengembangan guru berbasis digital meliputi faktor usia guru, keterbatasan kemampuan dasar teknologi, kurangnya fasilitas dan perangkat pendukung, jaringan internet yang tidak stabil, serta keterbatasan waktu akibat beban kerja guru. Sementara itu, kompetensi digital guru menunjukkan perkembangan yang cukup baik melalui penggunaan media pembelajaran digital seperti PowerPoint, video pembelajaran, Google Classroom, dan aplikasi pembelajaran lainnya. Namun, pemanfaatan teknologi masih berada pada tahap dasar dan belum merata di seluruh guru. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan yang lebih terencana, berkelanjutan, berbasis praktik, serta dukungan fasilitas yang memadai agar kompetensi digital guru dapat meningkat secara optimal dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di era digital.
Pengaruh Kompetensi Aparatur Desa Dalam Pemanfaatan Aplikasi Sistem Keuangan Desa (Siskeudes) Terhadap Kualitas Laporan Keuangan Di Kecamatan Suwawa Timur Kabupaten Bone Bolango
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kompetensi Aparatur Desa Dalam Pemanfaatan Aplikasi Sistem Keuangan di Kecamatan Suwawa Timur Kabupaten Bone Bolango. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pendekatan metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah Populasi dalam penelitian ini adalah aparatur pada empat desa di Kecamatan Suwawa Timur Kabupaten Bone Bolango. Sampel penelitian berjumlah 36 responden yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner untuk mengukur kompetensi aparatur desa dan pemanfaatan aplikasi siskeudes untuk memperoleh data kualitas laporan keuangan. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial Kompetensi Aparatur Desa berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kualitas Laporan Keuangan dengan nilai thitung sebesar 2,297 lebih besar dari ttabel sebesar 2,030 dan nilai signifikansi sebesar 0,028 < 0,05. Pemanfaatan Aplikasi Siskeudes juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kualitas Laporan Keuangan dengan nilai thitung sebesar 2,325 lebih besar dari ttabel sebesar 2,030 dan nilai signifikansi sebesar 0,028 < 0,05. Selanjutnya, secara simultan Kompetensi Aparatur Desa dan Pemanfaatan Aplikasi Siskeudes berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kualitas Laporan Keuangan dengan nilai Fhitung sebesar 28,841 lebih besar dari Ftabel sebesar 3,28 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hasil koefisien determinasi menunjukkan pengaruh kompetensi aparatur desa dan pemanfaatan aplikasi siskeudes dapat mempengaruhi kualitas laporan keuangan sebesar 63,6%, sedangkan sisanya 36,4% dipengaruhi oleh faktor lain diluar variabel yang tidak diteliti. Dengan kata lain, semakin baik kompetensi aparatur desa dan semakin optimal pemanfaatan Aplikasi Siskeudes, maka semakin baik pula kualitas laporan keuangan yang dihasilkan.
Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence (Ai) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2022 Universitas Negeri Gorontalo
This research aims to determine the effect of Artificial Intelligence (AI) usage on the critical thinking abilities of students in the Department of Economics Education, Class of 2022, Universitas Negeri Gorontalo. This research employs a quantitative, survey-based approach. The population consisted of all students in the Department of Economics Education, Class of 2022, Universitas Negeri Gorontalo, totaling 194 students. The sampling technique used was probability sampling with simple random sampling, yielding a sample of 66 students. The research instrument was a questionnaire that had been tested for validity and reliability. Data analysis techniques used simple linear regression. The descriptive analysis results indicate that the variable of Artificial Intelligence (AI) usage has its highest value for the frequency of Al use in completing coursework. Regarding the critical thinking ability variable, the highest indicator is in the elementary clarification aspect. The results show a positive and significant effect of Artificial Intelligence (AI) use on students' critical thinking abilities in the Department of Economics Education, Class of 2022, Universitas Negeri Gorontalo. The coefficient of determination indicates that the effect of Al use on students critical thinking abilities is 0.674 (67.4%), while the remaining 32.6% is influenced by factors outside the variables examined. The theoretical implications of this research strengthen the notion that Al-based technology in learning can support the development of students' critical thinking abilities through more effective processes of analysis, evaluation, and problem-solving In practice, the results iesearch contribute to students and lecturers by enabling them to utilizove learning support medium, thereby enhancing students crit ical abilitics, and learning independence
HUBUNGAN ANTARA PERCEIVED SOCIAL SUPPORT DENGAN HOMESICKNESS PADA MAHASISWA RANTAU FAKULTAS EKONOMI UST
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perceived social support dengan homesickness pada mahasiswa rantau Fakultas Ekonomi UST. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian berjumlah 135 mahasiswa rantau tahun pertama Fakultas Ekonomi UST yang terdiri dari mahasiswa Program Studi Manajemen dan Akuntansi. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Skala Perceived Social Support yang diadaptasi dari Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) dan Skala Homesickness. Analisis data menggunakan Teknik korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan negatif yang signifikan antara perceived social support dengan homesickness pada mahasiswa rantau Fakultas Ekonomi UST dengan koefisien korelasi sebesar r = -0,427 dan nilai signifikansi p < 0,001 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa semakin tinggi perceived social support yang dimiliki mahasiswa rantau, maka semakin rendah tingkat homesickness yang dialami. Sebaliknya, semakin rendah perceived social support, maka semakin tinggi tingkat homesickness. Variabel perceived social support memberikan sumbangan efektif sebesar 18,2% terhadap homesickness, sedangkan 81,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi terhadap dukungan sosial merupakan salah satu faktor yang berhubungan dengan tingkat homesickness pada mahasiswa rantau. Semakin positif mahasiswa mempersepsikan dukungan sosial yang diterima, maka kecenderungan mengalami homesickness akan semakin rendah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN SISWA KELAS V SD NEGERI 122382 PEMATANGSIANTAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS, khususnya materi perubahan lingkungan. Penelitian dilatar belakangi oleh rendahnya partisipasi aktif dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 122382 Pematangsiantar akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Model STAD diterapkan sebagai strategi alternatif yang mendorong kerja sama kelompok serta tanggung jawab individu. Sebelum perlakuan, dilakukan uji instrumen di sekolah berbeda yang menghasilkan 20 soal valid dan 5 soal tidak valid. Hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach Alpha sebesar 0,8782 > 0,70 yang berarti instrumen reliabel. Uji tingkat kesukaran menunjukkan soal tergolong cukup hingga mudah. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest, yang menjadi sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 122382 Pematangsiantar yang melibatkan 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 65,60 (pretest) menjadi 86,00 (posttest), yang menandakan adanya pengaruh positif. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,005, dengan thit sebesar 15,833 > ttab sebesar 2,064 sehingga dapat disimpulkan bahwa model STAD berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 122382 Pematangsiantar pada materi perubahan lingkungan.
EFEKTIVITAS TEKNIK REPARENTING DALAM KONSELING KELOMPOK UNTUK MEREDUKSI WOUNDED INNER CHILD PADA MAHASISWA
Wounded inner child merupakan konsep psikologis yang menggambarkan luka emosional pada masa kecil yang terbawa hingga masa dewasa dan dapat menghambat perkembangan psikologis mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran wounded inner child pada mahasiswa sebelum dan sesudah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik reparenting, serta menganalisis efektivitasnya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen kuasi (pre-test post-test) yang melibatkan tiga orang mahasiswa dengan kategori tinggi. Subjek diberikan intervensi berupa empat sesi konseling kelompok dengan teknik reparenting, kemudian data pre-test dan post-test dianalisis menggunakan uji Paired Sample T-Test menggunakan SPSS versi 29. Hasil penelitian menunjukkan skor wounded inner child ketiga subjek menurun secara konsisten dari kategori tinggi menjadi sedang, meskipun secara statistik penurunan ini belum signifikan (p = 0,677 > 0,05) akibat ukuran sampel yang sangat terbatas. Dapat disimpulkan bahwa teknik reparenting dalam konseling kelompok belum terbukti efektif secara statistik, namun menunjukkan potensi yang menjanjikan sebagai intervensi untuk mereduksi wounded inner child pada mahasiswa.
KONSELING KELOMPOK DALAM MENGATASI MASALAH KESEPIAN PADA LANSIA DI PANTI WERDA PUSAKA 32 YAYASAN HJ HASMAH NOOR
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang melatarbelakangi kesepian pada lansia serta mendeskripsikan pelaksanaan layanan konseling kelompok dalam mengatasi masalah kesepian di Panti Werda Pusaka 32 Yayasan Hj. Hasmah Noor. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 6 orang lansia. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan pelaksanaan konseling kelompok. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesepian pada lansia dipengaruhi oleh jarangnya kunjungan keluarga, kerinduan terhadap anak dan cucu, kehilangan pasangan hidup, keterbatasan hubungan sosial, kesulitan beradaptasi dengan lingkungan panti, serta kurangnya teman untuk berbagi cerita. Pelaksanaan konseling kelompok dilakukan melalui tahap pembentukan, peralihan, kegiatan, dan pengakhiran. Hasil layanan menunjukkan bahwa konseling kelompok membantu lansia mengungkapkan perasaan, meningkatkan interaksi sosial, membangun rasa kebersamaan, serta mengurangi perasaan kesepian. Dengan demikian, konseling kelompok dapat menjadi layanan yang efektif dalam membantu lansia mengatasi kesepian dan meningkatkan kesejahteraan psikologisnya.
KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK SELF CONTROL UNTUK MENINGKATKAN KEDISPLINAN SISWA MTSN 4 JAKARTA
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman, deskripsi, dan meningkatkan kedisiplinan pada siswa MTSN 4 Jakarta dengan teknik self control. Metode penelitian pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada seorang siswa kelas VIII di MTSN 4 Jakarta yang mengalami ketidakdisiplinan terhadap peraturan yang ada disekolah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi kemudian dianalisis data yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan konseling individu dengan teknik self control lebih efektif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa dengan tiga tahapan teknik self control meliputi self monitoring (pemantuan diri), self evalution (evaluasi diri), dan self reinforcement (penguatan diri). Setelah mengikuti tiga sesi konseling individu siswa menujukan perubahan perilaku yang signifikan lebih positif terhadap kedisiplinan peraturan yang ada disekolah, serta mampu mengendalikkan diri dari pengaruh negatif teman sebaya, siswa juga menunjukkan yang lebih baik dalam mengatur waktu dan bertanggung jawab terhadap kedisiplinan.Teknik self control menbantu siswa untuk mengenali perilaku kurang disiplin, meningkatkan kemampuan pengendalian diri, serta membentuk kebiasaan yang lebih positif yang mendukung terciptanya kedisiplinan terhadap peraturan yang ada di lingkungan sekolah.
EFEKTIVITAS PERMAINAN SNEAKY POLY TERHADAP KESADARAN PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TENTANG PERILAKU BULLYING
Bullying merupakan salah satu permasalahan yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat menimbulkan dampak negatif bagi peserta didik. Rendahnya kesadaran terhadap perilaku bullying menjadi salah satu faktor yang menyebabkan tindakan tersebut terus terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas permainan sneaky poly terhadap kesadaran peserta didik tentang perilaku. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experiment dengan desain one group pre-test post-test. Sampel penelitian berjumlah 25 peserta didik kelas VIII D di SMP Negeri 27 Banjarmasin yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian berupa angket kesadaran perilaku bullying yang diadopsi dari penelitian sebelumnya terdiri atas aspek penginderaan, pikiran, perasaan, dan tindakan. Analisis data dilakukan menggunakan analisis statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai N-Gain sebesar -0.1484 berada pada kategori tidak efektif. Hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,623 (>0,05), sehingga tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test. Permainan sneaky poly dalam layanan bimbingan klasikal tidak efektif untuk meningkatkan kesadaran peserta didik tentang perilaku bullying pada peserta didik kelas VIII D di SMP Negeri 27 Banjarmasin.
EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK TEKNIK CINEMATHERAPY UNTUK MENINGKATKAN SELF-RELIANCE SISWA MENENGAH KEJURUAN
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik cinematherapy dalam meningkatkan self-reliance siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemandirian siswa dalam pengambilan keputusan, pemecahan masalah, serta tanggung jawab terhadap tugas akademik dan kesiapan kerja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental tipe one-group pretest–posttest. Subjek penelitian terdiri atas sepuluh siswa yang memiliki tingkat self-reliance rendah berdasarkan hasil asesmen awal. Data dikumpulkan menggunakan skala self-reliance yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji paired-sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan self-reliance siswa yang signifikan secara statistik setelah mengikuti enam sesi konseling kelompok berbasis cinematherapy (p < 0,05). Penggunaan film dalam layanan konseling kelompok memfasilitasi proses refleksi diri, penguatan tanggung jawab pribadi, serta peningkatan kemandirian melalui diskusi kelompok yang terstruktur dan empatik. Meskipun penelitian ini memiliki keterbatasan pada ukuran sampel dan desain tanpa kelompok kontrol, temuan ini menunjukkan bahwa cinematherapy berpotensi menjadi pendekatan yang efektif dan inovatif dalam layanan Bimbingan dan Konseling di SMK.
Hubungan Antara Tingkat Stres Akademik Dengan Perilaku Prokrastinasi Pada Siswa SMP Negeri 2 Suli
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tingkat stres akademik dengan perilaku prokrastinasi pada siswa SMP Negeri 2 Suli. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan sampel sebanyak 118 siswa yang dipilih menggunakan rumus Slovin dari total populasi 168 siswa. Pengumpulan data menggunakan skala stres akademik dan skala prokrastinasi. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan persamaan Y = 37,474 + 1,152X dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,497. Temuan ini membuktikan bahwa stres akademik berkontribusi sebesar 49,7% terhadap perilaku prokrastinasi siswa, sedangkan 50,3% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara stres akademik dengan prokrastinasi, yang berarti semakin tinggi tingkat stres akademik maka semakin tinggi pula perilaku prokrastinasi siswa. Kesimpulannya, stres akademik merupakan salah satu prediktor penting dalam memicu prokrastinasi di kalangan siswa.
HUBUNGAN ANTARA SELF-COMPASSION DENGAN ACADEMIC ADJUSTMENT PADA MAHASISWA BARU DI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALOPO
Fase awal perkuliahan yang penuh tekanan menuntut penyesuaian akademik (academic adjustment) yang adaptif bagi mahasiswa baru. Kemampuan psikologis internal seperti self-compassion dipandang krusial dalam menunjang ketahanan mahasiswa melewati masa transisi tersebut. Penelitian ini bertujuan menguji korelasi antara self-compassion dengan academic adjustment pada mahasiswa baru FKIP Universitas Muhammadiyah Palopo. Melalui pendekatan kuantitatif korelasional, data dihimpun secara daring dari 151 responden menggunakan teknik stratified random sampling. Pengujian hipotesis menerapkan statistik non-parametrik korelasi Spearman’s Rho karena sebaran data tidak normal dan tidak linear. Hasil analisis membuktikan adanya keterkaitan positif yang signifikan dan kuat di antara kedua variabel (r = 0,766; p = 0,000). Temuan ini bermakna bahwa peningkatan belas kasih diri berdampak nyata terhadap keberhasilan mahasiswa dalam menyelaraskan diri dengan tuntutan perkuliahan. Simpulannya, penerimaan diri yang positif menjadi benteng emosional penting untuk mereduksi stres akademik. Pihak fakultas direkomendasikan memfasilitasi program bimbingan berbasis psikologis emosional pada masa orientasi.
Efektivitas Konseling Individu Berbasis Cognitive Behavioral Therapy (CBT) Dalam Mengurangi Kecemasan Menghadapi Tes Pada Siswa Kelas XII SMKS Al-Badri Tahun Ajaran 2025/2026
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling individu dengan pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) dalam mengurangi kecemasan menghadapi ujian pada siswa kelas XII SMKS Al-Badri Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen menggunakan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas enam siswa kelas XII SMKS Al-Badri yang memiliki tingkat kecemasan menghadapi ujian tinggi berdasarkan hasil angket kecemasan menghadapi ujian. Instrumen penelitian yang digunakan berupa skala kecemasan menghadapi ujian dengan model skala Likert. Teknik analisis data menggunakan Uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan tingkat kecemasan siswa setelah memperoleh layanan konseling individu dengan pendekatan CBT yang ditunjukkan oleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa layanan konseling individu dengan pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) efektif dalam mengurangi kecemasan siswa dalam menghadapi ujian. Oleh karena itu, pendekatan CBT dapat digunakan sebagai salah satu strategi layanan bimbingan dan konseling untuk membantu siswa mengatasi kecemasan akademik.
ANALISIS PENGGUNAAN GADGET DAN DAMPAKNYA TERHADAP PERILAKU SOSIAL ANAK USIA DINI DI KELAS A KB NURUL MA’RIFAH PLALANGAN KALISAT JEMBER TAHUN AJARAN 2025/2026
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan gadget dan dampaknya terhadap perilaku sosial anak usia dini di Kelas A KB Nurul Ma'rifah, Plalangan, Kalisat, Jember Tahun Ajaran 2025/2026 dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 16 anak Kelas A, dengan guru dan orang tua sebagai informan, sedangkan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa smartphone merupakan gadget yang paling banyak digunakan, terutama untuk menonton video dan bermain gim, sementara sebagian kecil dimanfaatkan untuk kegiatan edukatif. Intensitas penggunaan gadget bervariasi sesuai kebiasaan dan tingkat pengawasan orang tua. Perilaku sosial anak juga menunjukkan perbedaan pada aspek interaksi, komunikasi, kerja sama, dan berbagi, yang dapat dikategorikan menjadi aktif, cukup aktif, dan pasif. Temuan penelitian mengindikasikan adanya keterkaitan antara penggunaan gadget dan perilaku sosial anak, di mana penggunaan gadget dengan intensitas tinggi tanpa pengawasan orang tua cenderung berkaitan dengan perilaku sosial yang kurang aktif, sedangkan pembatasan dan pendampingan penggunaan gadget oleh orang tua mendukung perkembangan perilaku sosial yang lebih baik.
THE INFLUENCE OF DIGITAL MARKETING ON ENTREPRENEURIAL INTEREST: A STUDY OF STUDENTS
The advancement of digital technology has made digital marketing an important competency in increasing students' entrepreneurial interest. This study aims to examine the effect of digital marketing learning on students' entrepreneurial interest in the Informatics Management Study Program. The study used a quantitative approach with a pre-experimental method through a One Group Pretest–Posttest Design. The sample size was 63 students determined using a total sampling technique. Data collection was carried out using an entrepreneurial interest questionnaire that had met the validity and reliability criteria, then analyzed using descriptive statistics, the Shapiro–Wilk normality test, and the Paired Sample t-test with the help of IBM SPSS Statistics 26. The results showed that the average entrepreneurial interest increased from 68.79 in the pretest to 84.65 in the posttest. Based on the Paired Sample t-test, there was a significant difference between the scores before and after treatment (t = 17.43; p < 0.001). This finding confirms that digital marketing learning has a positive and significant effect on increasing students' entrepreneurial interest. Learning that combines digital marketing theory and practice can increase students' interest, confidence, courage in taking risks, and commitment to entrepreneurship.
THE EFFECT OF GAMIFICATION LEARNING ON STUDENT MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES
The advancement of digital technology demands the implementation of innovative learning strategies to improve student motivation and learning outcomes. One strategy that has been widely developed is gamification learning, an approach that integrates game elements into learning activities. This study aims to examine the effect of gamification learning on the motivation and learning outcomes of students in the Digital Business Study Program in the Digital Marketing course. The study used a quantitative approach with a quasi-experimental method through a Pretest–Posttest Control Group Design. The sample size was 60 students, who were divided into an experimental group and a control group using a cluster random sampling technique. The research instruments included a learning motivation questionnaire compiled based on the ARCS Motivation Model and a learning outcome test. Data analysis was carried out using descriptive statistics, normality tests, homogeneity tests, paired mean difference tests, unpaired mean difference tests, and effect sizes (Cohen's d). The results showed that gamification learning had a positive and significant effect on student motivation and learning outcomes (p < 0.05). The experimental group experienced a higher increase in motivation and learning outcomes than the control group, with the effect size value being in the very large category. Therefore, gamification learning has proven effective in increasing student motivation and learning outcomes in Digital Marketing learning.
Pengembangan Video Klip Lagu Sains Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas IV MI Mathlaul Huda
Penelitian bertujuan untuk menghasilkan video klip lagu sebagai media pembelajaran materi keanekaragaman hayati kelas IV MI Mathlaul Huda yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE, tahap penelitian terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluacion, Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket. Hasil tingkat validitas dari ahli media sebesar 92% dengan kriteria sangat valid, penilaian dari ahli materi sebesar 92% dengan kriteria sangat valid, dan penilaian dari ahli bahasa sebesar 80% dengan kriteria sangat valid, rata-rata nilai 88% dengan kriteria sangat valid. Hasil praktikalitas media di peroleh dari angket respon siswa sesudah pembelajaran, dari 25 siswa, 17 siswa menyatakan sangat praktis, dan 8 siswa menyatakan praktis. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh, dapat di simpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran video klip lagu sains pada materi keanekaragaman hayati untuk kelas IV dinyatakan valid, praktis dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran IPAS di Madrasah Ibtidaiyah.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW TENTANG PEMANFAATAN APLIKASI BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Penelitian ini menyajikan tinjauan literatur sistematis (SLR) mengenai pemanfaatan aplikasi berbasis Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Tren publikasi ilmiah menunjukkan peningkatan signifikan dari dua artikel pada 2024 menjadi sembilan artikel pada 2025, mengindikasikan pengakuan luas terhadap potensi AI. Metode SLR menggunakan kerangka PRISMA, meninjau artikel dari Scopus, ScienceDirect, Google Scholar, dan SINTA antara tahun 2024–2026. Hasil menunjukkan bahwa AI secara signifikan meningkatkan berbagai keterampilan bahasa dan kognitif mahasiswa, seperti menyimak, menulis esai, pengucapan, konstruksi kalimat, dan berbicara, serta mendukung pengembangan literasi kontekstual dan pemikiran kritis. Alat bantu AI seperti PjBL, GenAI, AI-Text-to-Speech (TTS), dan media video digital memperkaya pengalaman belajar. AI juga terbukti efektif meningkatkan partisipasi aktif, keterlibatan, kreativitas, dan motivasi reflektif pembelajar. Namun, implementasi menghadapi kendala seperti adopsi rendah di kalangan pendidik, kekhawatiran etika, kurangnya sensitivitas terhadap nuansa budaya, dan risiko ketergantungan. Studi ini memperluas pemahaman tentang AI dalam pembelajaran bahasa, menyoroti peran AI sebagai katalis motivasi dan alat bantu yang efektif sambil mengakui tantangan implementasi. Diperlukan penelitian lebih lanjut untuk mengatasi keterbatasan AI terkait nuansa budaya dan mengembangkan model pedagogis yang adaptif.
PENGEMBANGAN MEDIA MATHERY BERBASIS ARTICULATE STORYLINE MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION PADA MATERI PENYAJIAN DATA DI KELAS V SD
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Mathery berbasis Articulate Storyline yang diterapkan melalui model Group Investigation pada materi penyajian data kelas V SD yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Mathery memperoleh tingkat validitas sebesar 92,6% dengan kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli pada aspek media, bahasa, dan materi. Pada aspek kepraktisan, respon peserta didik melalui uji one to one, small group, dan field test memperoleh rata-rata 84,11% dengan kategori praktis, sedangkan respon guru memperoleh rata-rata 93,75% dengan kategori sangat praktis. Efektivitas media diukur menggunakan uji N-Gain. Hasil pre-test menunjukkan rata-rata 54,12 dan meningkat menjadi 83,75 pada post-test setelah penggunaan media Mathery. Nilai N-Gain sebesar 0,65 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik. Selain itu, media ini juga meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil tersebut, media Mathery dinyatakan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang interaktif, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK (HAGSALA) HUTAN GURUN SABANA DAN LAUT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SDN 2 PADOKAN
This study aims to determine the development of the HAGSALA pop-up book media (Forest, Desert, Savanna, and Ocean) to improve students' critical thinking skills in Grade V Science and Social Studies (IPAS) learning at SD Negeri 2 Padokan. This research employed a Research and Development (R&D) method using a Quasi-Experimental design with a Nonequivalent Control Group Design. The research sample consisted of 25 students in Class 4C as the control group and 25 students in Class 4A as the experimental group. Data were collected through interviews, tests, questionnaires, and documentation. The data were analyzed using a t-test. The results indicated that the development of the HAGSALA pop-up book media (Forest, Desert, Savanna, and Ocean) had a positive effect on students' critical thinking skills in the ecosystem topic for Grade V students at SD Negeri 2 Padokan. This was evidenced by the difference in outcomes between the experimental and control groups. The hypothesis testing results showed that the experimental group achieved a mean pretest score of 69.84 and a mean posttest score of 87.36, while the control group obtained a mean pretest score of 51.00 and a mean posttest score of 71.76. Data analysis using the Independent Samples T-Test yielded a significance value of 0.003 < 0.05, indicating that the HAGSALA pop-up book media (Forest, Desert, Savanna, and Ocean) significantly improved students' critical thinking skills. Keywords: Development, Pop up book, Critical thinking, IPAS.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP PERENCANAAN ANGGARAN PADA SEKOLAH DASAR SE-GUGUS 02 KASIHAN BANTUL
This study aims to (1) determine principal leadership in elementary schools across Cluster 02, Kasihan, Bantul , (2) determine budget planning in elementary schools across Cluster 02, Kasihan, Bantul , and (3) determine the effect of principal leadership on budget planning in elementary schools across Cluster 02, Kasihan, Bantul. This research is a quantitative survey research. The population in this study was all teachers and principals in public elementary schools throughout Cluster 02, Kasihan, Bantul. The sampling technique used was total sampling method, obtaining as many as 66 respondents (n = 66). Data collection techniques used Likert-scale questionnaires. The data analysis technique used simple linear regression. The results of this research show that (1) based on descriptive analysis of the principal leadership variable, a mean value of 38.27 was obtained in the very good category; (2) based on descriptive analysis of the budget planning variable, a mean value of 39.21 was obtained in the very good category ; and (3) there is a significant positive influence of principal leadership on budget planning in elementary schools across Cluster 02, Kasihan, Bantul with a tcount value of 5.807 > ttable 1.66901 and a significance value of (0.000) < significance value (0.05). The feasibility of the regression model is further supported by the model feasibility test, which yielded an Fcount value of 33.725 > Ftable 3.99 with a significance value of (0.000) < (0.05). The coefficient of determination test shows an R Square value of 0.345, meaning that the principal leadership variable contributes a 34.5% influence on budget planning, while the remaining 65.5% is influenced by external factors not examined in this study. Keywords: Principal Leadership, Budget Planning, Elementary School
Indonesia PENERAPAN KONSELING ISLAM DENGAN PENDEKATAN HUMANISTIK UNTUK MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI
Keterbukaan diri merupakan kemampuan siswa dalam mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara jujur kepada orang lain. Namun, masih ditemukan siswa yang memiliki keterbukaan diri rendah, ditandai dengan kurangnya keberanian menyampaikan pendapat, memendam masalah, serta enggan berkomunikasi dengan guru maupun teman sebaya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kondisi keterbukaan diri siswa, proses penerapan konseling Islam dengan pendekatan humanistik, respons siswa terhadap layanan yang diberikan, serta perubahan keterbukaan diri setelah mengikuti layanan konseling. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SMP Islam Alhasanah dengan subjek enam siswa kelas VIII.3 yang dipilih berdasarkan hasil observasi, angket, dan rekomendasi guru BK. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan konseling Islam dengan pendekatan humanistik mampu menciptakan hubungan konseling yang hangat, empatik, dan berlandaskan nilai-nilai Islam sehingga siswa merasa lebih aman untuk mengungkapkan pikiran dan perasaannya. Layanan tersebut memberikan perubahan positif terhadap keterbukaan diri siswa yang ditunjukkan melalui meningkatnya keberanian berkomunikasi, kepercayaan diri, serta kesediaan menyampaikan permasalahan kepada guru maupun teman secara lebih terbuka.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA MELALUI PERMAINAN PENCAMPURAN WARNA DENGAN SMART BOARD PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK INDRIA
Kemampuan mengenal warna merupakan salah satu aspek perkembangan kognitif yang perlu dikembangkan pada anak usia dini. Berdasarkan hasil observasi di TK Indria, kemampuan mengenal warna pada anak usia 4-5 tahun masih belum optimal. Anak masih mengalami kesulitan dalam membedakan warna, menyebutkan hasil pencampuran warna, dan mengelompokkan benda berdasarkan warna. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal warna melalui permainan pencampuran warna menggunakan Smart Board pada anak usia 4-5 tahun di TK Indria. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas dua siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 10 anak kelompok A. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan penilaian unjuk kerja. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mengenal warna anak mengalami peningkatan pada setiap siklus. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 30% pada pra siklus menjadi 60% pada Siklus I dan mencapai 80% pada Siklus II. Peningkatan tersebut ditunjukkan oleh kemampuan anak dalam mengenali warna dasar, menyebutkan hasil pencampuran warna, membedakan warna, dan mengelompokkan benda berdasarkan warna. Dengan demikian, permainan pencampuran warna menggunakan Smart Board terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal warna pada anak usia 4-5 tahun di TK Indria.
PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN EMPATI UNTUK MENCEGAH PERILAKU BULLYING PADA SISWA SMP NEGERI 2 LAMASI
Perilaku bullying merupakan salah satu permasalahan yang sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat memberikan dampak negatif bagi korban maupun pelaku. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah perilaku bullying adalah dengan meningkatkan kemampuan empati siswa melalui layanan konseling kelompok menggunakan teknik rolle playing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok dengan menggunakan teknik rolle playing dalam meningkatkan empati untuk mencegah perilaku bullying pada siswa SMPN 2 Lamasi. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Quasi Exsperimen dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Hasil analisis uji hipotesis pada pretest-posttest eksperimen menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) = 0.000 dimana nilai tersebut < 0.05. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini ialah H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan ilmu Bimbingan dan Konseling, menjadi referensi bagi guru BK dalam menyusun program pencegahan bullying, serta menjadi dasar bagi sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan bebas dari perilaku bullying.
PENGARUH ANTARA POLA KOMUNIKASI DALAM KELUARGA DAN SELF-CONTROL TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL REMAJA
Perilaku prososial merupakan Aspek penting dalam pertumbuhan sosial remaja yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti cara berkomunikasi dalam keluarga dan kemampuan mengendalikan diri. Penelitian ini bertujuan melihat bagaimana cara berkomunikasi dalam keluarga dan self-control mempengaruhi tindakan sosial positif yang dilakukan remaja di SMAN 15 Luwu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel terdiri dari 209 siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner yang disusun berdasarkan skala Likert. Selanjutnya, data dianalisis dengan teknik regresi linear berganda menggunakan bantuan perangkat lunak IBM SPSS Statistics versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola komunikasi dalam keluarga dan self-control berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku prososial remaja, baik secara parsial maupun simultan. Secara bersama-sama, kedua variabel tersebut mampu memberikan kontribusi dalam menjelaskan variasi perilaku prososial remaja, meskipun masih terdapat faktor-faktor lain di luar model penelitian yang turut memengaruhi perilaku tersebut.Kebaruan penelitian ini terletak pada pengujian kedua variabel secara simultan pada remaja sekolah menengah atas di Kabupaten Luwu. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya kajian psikologi perkembangan serta menjadi masukan bagi keluarga dan sekolah dalam mengembangkan perilaku prososial remaja melalui komunikasi yang efektif dan peningkatan self-control.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INOVATIF BERBANTUAN GENERATIVE ARTIFICIAL INTELLIGENCE (GenAI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOLABORASI PESERTA DIDIK KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD NEGERI JARAKAN
This study was conducted in response to the issue of low collaboration skills among fourth-grade students at Jarakan Public Elementary School in their Indonesian language classes, as well as the limited use of technology-based teaching materials capable of supporting active student interaction and cooperation. This study aims to produce an innovative learning medium assisted by Generative Artificial Intelligence (GenAI) based on Flipbook Voice Learning that meets the criteria of being feasible, practical, and effective for use in Indonesian language learning to improve the collaboration skills of fourth-grade students at Jarakan Public Elementary School. This study uses the Research and Development (R&D) method with the 4D model, which includes the Define, Design, Development, and Disseminate stages. The resulting product is a Flipbook Voice Learning tool accessible via smartphone. The product’s feasibility was assessed by subject matter experts and instructional material experts; its practicality was measured through teacher and student response questionnaires; and its effectiveness was analyzed using an observation rubric for collaboration skills in the experimental and control classes via an Independent Sample T-Test. The research results indicate that: (1) the innovative instructional material received a “highly feasible” rating, with subject matter experts scoring it at 96.25% and instructional material experts at 98.75%, resulting in an average of 97.5%; (2) the instructional material received a “highly practical” rating, with teachers scoring its practicality at 96.25% and students at 98.75%. Keywords: Inovative teaching materials, generative artificial intelligence, augmented reality, collaboration skills, Indonesian language learning
EFEKTIVITAS TEKNIK STOP THINK ACT DALAM LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ADAPTIF SISWA UPT SMPN 5 SATAP MASAMBA
Perilaku maladaptif pada siswa, seperti tindakan impulsif, ketidakmampuan meregulasi emosi, dan pelanggaran aturan sekolah, menjadi kendala serius dalam lingkungan pendidikan di UPT SMPN 5 Satap Masamba. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas teknik Stop, Think, Act (STA) dalam layanan konseling kelompok untuk meningkatkan perilaku adaptif siswa. Pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen One Group Pretest-Posttest Design diterapkan dalam penelitian ini. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dengan skor perilaku adaptif rendah hingga sedang. Pengumpulan data menggunakan Angket Perilaku Adaptif (Skala Likert), sedangkan analisis data menggunakan uji prasyarat normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Paired Sample t-Test berbantuan IBM SPSS. Hasil penelitian menunjukkan kenaikan skor rata-rata yang signifikan dari pre-test sebesar 61,40 menjadi post-test sebesar 101,50. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan teknik Stop, Think, Act dalam layanan konseling kelompok terbukti efektif secara signifikan dalam meningkatkan perilaku adaptif siswa
Survey Mathematical Creative Self Efficacy Siswa Terhadap Keterampilan Computational Thinking Siswa Sekolah Dasar
Penelitian ini diorientasikan untuk mengetahui hubungan antara mathematical creative self efficacy dengan keterampilan computational thinking pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui implementasi metode survei terhadap populasi yang berjumlah 126 siswa. Mengingat besaran populasi yang terjangkau, teknik pengambilan subjek dilakukan melalui prosedur sampling jenuh (total sampling), di mana seluruh elemen populasi diintegrasikan sebagai sampel riset guna menjamin representasi data yang komprehensif. Adapun instrumen yang digunakan meliputi angket mathematical creative self efficacy serta instrumen tes untuk mengukur tingkat keterampilan computational thinking siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara mathematical creative self efficacy dengan keterampilan computational thinking. Namun, hubungan tersebut terklasifikasi dalam kategori yang sangat rendah dengan perolehan koefisien korelasi sebesar 0,208. Hal ini mengindikasikan bahwa meskipun terdapat keterkaitan, kedekatan hubungan antara kedua variabel tersebut tidak bersifat dominan secara statistik dalam konteks subjek penelitian ini. Hasil estimasi koefisien determinasi mengungkap bahwa mathematical creative self efficacy hanya mengatribusikan pengaruh sebesar 4,3% terhadap keterampilan computational thinking, sementara mayoritas residu sebesar 95,7% diintervensi oleh faktor-faktor lainnya yang tidak diakomodasi dalam model penelitian ini.
HUBUNGAN REGULASI DIRI DAN EFIKASI DIRI DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA SMK
Tekanan persaingan global di dunia kerja dewasa ini menuntut para lulusan SMK untuk sungguh-sungguh menyiapkan diri agar mampu bertahan dan berkembang di tengah dinamika lingkungan profesional yang terus berubah. Melalui metode kuantitatif, penelitian ini dirancang menggunakan desain korelasional untuk menelaah keterkaitan antara regulasi diri dan efikasi diri dengan kesiapan kerja siswa SMK. Sampel pada penelitian melibatkan 225 siswa yang ditentukan melalui teknik simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan tiga instrumen, yaitu short self regulation questionnaire, skala efikasi diri, dan skala kesiapan kerja yang seluruhnya disusun dalam bentuk skala Likert 1–4. Analisis data mencakup uji korelasi product moment, dan uji korelasi berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian mengungkapkan adanya hubungan positif antara regulasi diri dengan kesiapan kerja, dengan nilai korelasi sebesar 0,456 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Di samping itu, ditemukan pula hubungan positif antara efikasi diri dengan kesiapan kerja dengan nilai korelasi 0,370 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Hasil uji korelasi berganda mengonfirmasi adanya hubungan positif secara signifikan secara simultan antara regulasi diri dan efikasi diri dengan kesipan kerja. Hubungan ini dibuktikan melalui nilai koefisien korelasi ganda yaitu 0,511 dengan taraf signifikansi 0,000 < 0,05. Temuan tersebut mengonfirmasi bahwa peningkatan regulasi diri dan efikasi diri pada siswa sejalan dengan meningkatnya kesiapan kerja yang mereka miliki.
ANALISIS MEKANISME PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PROJECT BASED LEARNING (PjBL): SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
The purpose of this study was to examine how Project-Based Learning (PjBL) can enhance creativity in elementary school students using learning stages and creativity markers. Fifty publications published between 2016 and 2026 were examined using a Systematic Literature Review approach. The PjBL stages planning, investigation, product design, and reflection were used to map the analysis, which was conducted using Torrance's creativity indicators fluency, flexibility, originality, and elaboration. The findings indicate that the development of creativity indices is influenced differently by each PjBL stage. The planning, investigation, product design, and reflection stages are where fluency, adaptability, and uniqueness develop the most. Furthermore, a progressive growth pattern was found based on grade level, with reflective and deep thinking skills developing in upper grades and divergent thinking skills developing in lower and middle grades. These results suggest that PjBL not only enhances creativity as an end result, but also gradually and systematically shapes the creative thinking process. Keywords: Project Based Learning, Creativity, Elementary School, Learning Phase, Systematic Literature Review
ANALISIS PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR
This study focuses on the importance of environmentally conscious character education in developing elementary school students’ awareness, attitudes, and behaviors toward environmental conservation from an early age. The increasing complexity of environmental problems requires educational approaches that not only emphasize knowledge acquisition but also foster positive character development. Elementary schools play a strategic role in instilling environmental values through classroom learning, daily habits, teacher role modeling, school culture, and sustainable environmental programs. Therefore, this study aims to examine the implementation of environmentally conscious character education in elementary schools based on findings from previously published studies. This research employed a Systematic Literature Review (SLR) using a qualitative descriptive approach. Data were collected from relevant scientific articles obtained through various academic databases. The literature selection process followed the PRISMA framework, including identification, screening, eligibility assessment, and inclusion stages. The selected studies were analyzed using thematic analysis to identify implementation practices, strategies, supporting and inhibiting factors, and their impacts on students. The findings reveal that environmentally conscious character education is implemented through the integration of environmental values into learning activities, habituation programs, teacher role models, school culture development, and environmental initiatives such as Adiwiyata, school greening, waste management, waste banks, and routine cleaning activities. These practices positively enhance students’ ecological awareness, attitudes, and environmentally responsible behaviors in schools. Keywords: Character Development, Environmental Awareness, Ecological Awareness.
VIRTUAL REALITY DALAM KONSELING: ANALISIS BIBLIOMETRIK DAN SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW TERHADAP PUBLIKASI TERINDEKS SCOPUS (2020–2025)
Perkembangan Virtual Reality (VR) telah mendorong transformasi layanan konseling menuju intervensi digital yang lebih imersif, interaktif, dan adaptif. Meski demikian, penelitian mengenai perkembangan VR dalam konseling masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif perkembangan penelitian mengenai penggunaan VR dalam layanan konseling melalui pendekatan hybrid yang mengintegrasikan bibliometric analysis dan systematic literature review (SLR). Proses seleksi artikel dilakukan menggunakan pedoman PRISMA. Sebanyak 277 artikel terindeks Scopus dianalisis secara bibliometrik menggunakan perangkat lunak VOSviewer versi 1.6.20, sementara 26 artikel hasil seleksi lanjutan terhadap dataset bibliometrik dianalisis secara mendalam dalam SLR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa publikasi mengenai VR dalam layanan konseling mengalami peningkatan signifikan, terutama pasca-pandemi COVID-19, yang mengindikasikan bahwa topik ini masih sangat relevan dan memiliki peluang pengembangan yang luas di masa depan. Selain itu, penelitian dari negara berkembang juga masih relatif terbatas. Analisis tematik menunjukkan bahwa VR banyak diimplementasikan untuk intervensi gangguan kecemasan, fobia, PTSD, depresi, stres melalui berbagai pendekatan seperti AI, nature, art therapy, dan game. Efektivitas penggunaan VR dalam layanan konseling dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti sense of presence, kualitas interaksi terapeutik, dan usability teknologi. Temuan ini menekankan pentingnya kompetensi konselor, kesiapan teknologi, dan pengembangan intervensi yang adaptif terhadap konteks budaya di masa mendatang.